2010-09-19
萬(wàn)向?qū)W院“愛(ài)心輔導(dǎo)班”
專為民工子女加油助跑
位于西溪路的杭州萬(wàn)向職業(yè)技術(shù)學(xué)院有這樣一群大學(xué)生：每個(gè)星期天，當(dāng)別人在享受著悠閑時(shí)，卻是他們最忙碌的一天。早上7點(diǎn)多，他們就早早來(lái)到教室，打開窗戶，擦凈黑板，然后靜靜地等待著來(lái)自學(xué)院周邊各小學(xué)的學(xué)生。一天的課程結(jié)束后，已經(jīng)是下午4點(diǎn)半。目送最后一個(gè)學(xué)生離開后，忙碌了一天的他們享受的是一天的充實(shí)和快樂(lè)。
這些來(lái)上課的學(xué)生，戶籍不同、就讀學(xué)校不同、年級(jí)不同，但都是外來(lái)民工的孩子。
輔導(dǎo)班是萬(wàn)向?qū)W子專門為民工子女免費(fèi)開設(shè)的，輔導(dǎo)對(duì)象主要是小學(xué)4-6年級(jí)的學(xué)生。從2008年春開辦第一期輔導(dǎo)班以來(lái)，已經(jīng)辦了整整五期。
愛(ài)心系民工
萬(wàn)向?qū)W院學(xué)生處的胡老師介紹說(shuō)，“學(xué)院附近居住著大量外來(lái)民工，他們是城市中的弱勢(shì)群體。子女的教育是他們最牽掛，也是社會(huì)最關(guān)注的問(wèn)題。開辦這個(gè)輔導(dǎo)班的初衷，就是希望能為他們分憂，給他們?cè)诤⒆訉W(xué)習(xí)上一些力所能及的幫助?！?BR> 杭州是外來(lái)人口輸入大市，自2001年以來(lái)，杭州進(jìn)城務(wù)工人員就學(xué)子女從基數(shù)2萬(wàn)多人開始，以每年近2萬(wàn)的人數(shù)增長(zhǎng)。雖然杭州市每年撥出專項(xiàng)資金對(duì)外來(lái)務(wù)工人員子女專門學(xué)校給予扶持，但對(duì)于越來(lái)越大的入學(xué)人口基數(shù)來(lái)說(shuō)，原本就不寬裕的教育資源更顯緊張。
萬(wàn)向?qū)W院董事長(zhǎng)、萬(wàn)向集團(tuán)董事局主席魯冠球曾經(jīng)坦言：“一個(gè)企業(yè)如果離開社會(huì)的支持，如果不考慮社會(huì)的責(zé)任，可能到一定時(shí)候，這個(gè)企業(yè)也會(huì)走向衰退?！睂?duì)于一所學(xué)校來(lái)說(shuō)同樣如此。開辦愛(ài)心輔導(dǎo)班，正是萬(wàn)向?qū)W院在常規(guī)教育之外拓展育人職責(zé)、開展社區(qū)服務(wù)的一種嘗試。
傳授的不僅僅是知識(shí)
輔導(dǎo)班采用正規(guī)的教學(xué)管理模式，在星期天上課。一期輔導(dǎo)班持續(xù)一個(gè)學(xué)期，學(xué)生8點(diǎn)10分開始上課，上午4節(jié)課，下午4節(jié)課，每節(jié)課40分鐘。上午教英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，下午教語(yǔ)文和書法。
最后一節(jié)課是特色教學(xué)，有手工制作、放風(fēng)箏、打乒乓、猜謎語(yǔ)、識(shí)別校園花卉、參觀學(xué)院圖書館和學(xué)生公寓，還有小學(xué)生自己組織的活動(dòng)等等，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、組織能力、語(yǔ)言表達(dá)和社會(huì)交往能力。有的輔導(dǎo)老師還自己掏錢買一些小獎(jiǎng)品，用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的學(xué)生。
每學(xué)期輔導(dǎo)班都會(huì)組織一些特別的活動(dòng)，如母親節(jié)活動(dòng)、六一活動(dòng)、參觀自然博物館、素質(zhì)拓展等等，有時(shí)還邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)校和孩子一起參加活動(dòng)。
數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師張浩浩表示：輔導(dǎo)班的上課時(shí)間有限，傳授的知識(shí)不會(huì)很多，更多的是傳授解決問(wèn)題的方法。
“我喜歡這里的老師”
輔導(dǎo)班的授課老師是學(xué)院特困生中自愿報(bào)名擇優(yōu)選聘的，每門課設(shè)有組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)輔導(dǎo)老師的日常管理。學(xué)生可通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷等方式向老師提出自己想學(xué)的知識(shí)或遇到的困惑，然后由輔導(dǎo)老師據(jù)此動(dòng)態(tài)調(diào)整授課內(nèi)容和授課形式。
學(xué)生們很喜歡輔導(dǎo)班這種平等互動(dòng)的教學(xué)氛圍。6年級(jí)學(xué)生陳媚萍在畢業(yè)留言中寫道：“我覺(jué)得萬(wàn)向輔導(dǎo)老師和我們學(xué)校的老師不太一樣。這里的老師給人的感覺(jué)和藹可親，像大哥哥、大姐姐一樣，和我們有著許許多多的共同語(yǔ)言。我還是比較喜歡這里的老師?！?BR> 現(xiàn)在輔導(dǎo)班雖然受到學(xué)生的認(rèn)可，但當(dāng)初進(jìn)行第一期輔導(dǎo)班招生時(shí)，有人曾經(jīng)投來(lái)懷疑的目光。完全免費(fèi)的輔導(dǎo)班，有這么好的事么？為了打消家長(zhǎng)的疑慮，萬(wàn)向?qū)W院和西湖區(qū)留下鎮(zhèn)楊家牌樓社區(qū)團(tuán)委聯(lián)系，以社區(qū)和學(xué)院的名義張貼開班告示，陸續(xù)有人前來(lái)咨詢和報(bào)名。
“由于只在楊家牌樓社區(qū)招生，知道的人不多”，胡老師說(shuō)，“隨著輔導(dǎo)班信息的傳播，后來(lái)的學(xué)生基本是由參加輔導(dǎo)班的學(xué)生介紹進(jìn)來(lái)的，第一期結(jié)束時(shí)已有27個(gè)學(xué)生，最多時(shí)35個(gè)。留下小學(xué)、藍(lán)天小學(xué)、育才實(shí)驗(yàn)小學(xué)、西湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)、西湖文新小學(xué)、五常小學(xué)等都有學(xué)生來(lái)輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)?！?/P>
除了感謝還是感謝
劉黎明，育才實(shí)驗(yàn)小學(xué)6年級(jí)學(xué)生，輔導(dǎo)班第一期學(xué)員。由于輔導(dǎo)班是分年級(jí)上課，起初6年級(jí)學(xué)生只有劉黎明一人。但即便只有一人，上課依然進(jìn)行。4個(gè)負(fù)責(zé)6年級(jí)的老師依次給他輔導(dǎo)功課，后來(lái)他升入了留下中學(xué)。他的母親在調(diào)查問(wèn)卷中寫道：“非常感謝你們給無(wú)助爸媽的幫助。也許在他這一生，都不會(huì)忘記和你們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光。謝謝輔導(dǎo)班的老師們?！?BR> 已在輔導(dǎo)班連續(xù)學(xué)習(xí)5期的徐振雄，今年考上了杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。他母親在留言中這樣寫道：“感謝萬(wàn)向?qū)W院師生們的辛苦教育，希望以后能繼續(xù)給予幫助。在此，我代表家長(zhǎng)謝謝你們?！?BR>姚秀苗、劉先銀、曲冰冰、胡虎、劉潔……這些曾經(jīng)的學(xué)員已升學(xué)離去。若干年后，相信他們依然會(huì)記得萬(wàn)向?qū)W院這個(gè)臨時(shí)的人生加油站，記得曾經(jīng)為他們的成長(zhǎng)嘔心瀝血的輔導(dǎo)班的老師們！
（劉漢林）
